今　私たちに必要なこと  そして　最も　みすごされているもの

年少　年中　年長　の　3年間と　小学校6年間で　身につけたい　３つの　力

たどる力　と　言いかえる力　と　くらべる力

言いかえると

因果関係（原因から結果をたどる）　

具体と抽象（具体を抽象で言いかえる　　抽象を具体で言いかえる）

対比（　２つのものをくらべる）　　

　　の　３つです

わたしたちは　この３つの　力を　つかって　わたしたちを　とりまく　世界を　理解しています

＜私たちの言いかえる力＞

＜国語＞

果物　を　たとえば　を使って言いかえる　　　　

果物　たとえば　リンゴ　バナナ　ミカン

りんご　バナナ　ミカン　を　つまり　で言いかえる

りんご　バナナ　ミカン　つまり　果物

「たとえば」　　「つまり」　　は　道しるべ語です

（不快　安心　満足　心情　不服）を

たとえば　を　使って　具体と抽象に　分けましょう

心情　たとえば　不快　安心　満足　不服

つまり　を　使って　具体と抽象に　分けましょう

不快　安心　満足　不服　つまり　心情

＜算数＞

同じものを　ひいて　たすと　もととおなじ

はじめての　くりさがり　に　であって　とほうに　くれるとき

ソフトクッションを　いれてみましょう　

１１－２は　８＋１です

さいしゅうもくひょうは　１１－２　を　８＋１と　いいかえることです

このものがたりは　

２をスタートにして　とちゅうで　１０という　ソフトクッションを　いれて　

ゴールの　１１まで　たどりつく　というものです

１　２　３　４　５　６　７　８　９　１０　１１

　　２から　１０まで　　３　４　５　６　７　８　９　１０なので　１０－２　で　８

　　１０まで　きました　　ゴールの１１　まで　あと１つです　　　なので　１

　　８と１を　あわせると　９　です　　こたえです

あいだに　１０を　ソフトクッション　として　いれています　　こころに　やさしいので

なぜ　やさしいのか　　かずは　10進法だからです　　母なる　１０です

そうすると

１１－２　は　　１１－１０＋１０－２　と　いいかえることができます

１１－３　は　　１１－１０＋１０－３　です　　１＋７　です　　こたえは　８

１１－４　は　　１１－１０＋１０－４　です　　１＋６　　です　　こたえは　７

このように　みると　２　と　８　で　１０ができるので　　２と８は　１０の補数（ほすう）です

　　２と８は　おぎないあって（補いあって）１０をつくる数　　　補数です

　　３と７は　おぎないあって　１０をつくる数　　補数です

　　４と６は　おぎないあって　１０をつくる数　　補数です

くりさがり　　くりあがり　を　身につける　コツは　補数に　したしむことです

　　１＋９＝１０　　　１と９は　１０の　補数

　　５＋５= １０　　　　５は　１０の　補数

　　１＋９９＝１００　　　１と９９は　１００の　補数

　　１＋９９９＝１０００　　　１と９９９は　１０００の　補数

　　補数は　きりのいい　けいさんしやすい　言いかえると　脳にやさしい　はたらきを　します

　　１０２－３　は

　　　１０２－１００＋１００－３　と　言いかえることができます

　　１００が　ソフトクッションに　なっています

　　　　２　と　９７　を　たすと　　こたえです　　９９

　ソフトクッションは　私たちが　かんきょうを　みて　自由に　きめることができます

　３２４－１６７　は

　３２４－２００＋２００－１６７　

　３２４－３００＋３００－１６７

　　と　いいかえることが　できます

　２００と３００が　ソフトクッションに　なっています

　どちらが　けいさん　しやすいですか

　わたしは　２００のほうが　けいさん　しやすいです

　１６７に３３をたすと　２００　まで　とうたつ　します

　３２４まで　あと　１２４　です　　　なので　３３と１２４を　あわせると

３２４－１６７の　こたえ　が　みつかります

ひく数に　ちかい　きりの　いい　数　を　ソフトクッションに　すると　

きもちよく　できることが　おおいです

３２４　　ー　　　　１６７

　　１２４　　　　　３３

　　　　　　２００

１＋９＝１０　　　　１＝１０－９　　　　９＝１０－１

わたしたちが　もっている　補数で　言いかえる力　を　つかって

脳にやさしい　けいさん　を　しましょう

＜英語＞

私たち（かれらの？）の　言いかえる力

えいごの　文は　いっぱい　あります

たくさんの　文を　えいごは　どうやって　うみだしているのか　みてみましょう

I am a singer. わたしは　かしゅです

I の　かわりに　You He She We You They を　つかって　

言いかえることが　できます

　I am a singer.

You are a singer.

He is a singer.

She is a singer.

We are singers.

You are singers.

They are singers.

singer を　　　nurse（看護師） pilot（パイロット）writer（作家）で　

言いかえることが　できます

I am a nurse.

You are a nurse.

He is a nurse.

She is a nurse.

We are nurses.

You are nurses.

They are nurses.

I am a pilot.

You are a pilot.

He is a pilot.

She is a pilot.

We are pilots.

You are pilots.

They are pilots.

I am a writer.

You are a writer.

He is a writer.

She is a writer.

We are writers.

You are writers.

They are writers.

I 　と　You He She We You They は　　おなじ　なかまです　

ひとの　なまえを　あらわしています　　　

　名前をあらわす　ことば（詞）　を　名詞　と　いいます　

singer と　pilot nurse writer は　　おなじ　なかまです　

しょくぎょうの　なまえを　あらわしています　　　

名前をあらわす　ことば（詞）　を　名詞　と　いいます
　

おなじめいし　どうし　は　言いかえ（おきかえ）が　できます

えいごの　きほんてきな　せいしつです

動きを　あらわす　ことば（詞）は　動詞　と　言います

動きをあらわすことばに　副えることば（詞）は　　副詞　と　言います

 なまえをあらわすことばに　そえて　

形に　内容を　あたえる　ことば（詞）　は　形容詞　と　いいます

えいごの　文は　品物（部品）から　できています　　

品物（部品）を　あらわすことば（詞）は　品詞と言います

名詞　動詞　副詞　形容詞　は　英文の　部品（パーツ）です

いいかえると英文は　名詞　動詞　副詞　形容詞　などの　部品（パーツ　品詞）から　できています

Ken walks slowly in a quiet forest. 　　　　ケンは　しずかな森をゆっくりと散歩する

名詞　 動詞 　副詞　 形容詞　 名詞

The boy runs fast in a busy 　 street.　　その少年は　にぎやかな　通りを速く走る

名詞　動詞　副詞　形容詞　　名詞

（Ken とThe boy）（ walks と　runs）　　（slowly と　fast）　（ quiet と　busy） は

おなじ　品詞　どうし　なので　言いかえ（おきかえ）が　できます

おなじ　品詞　どうし　を　言いかえることで　英文は　無数に　つくられていきます

品詞に　なれ　したしむと　英語を　ふかく　理解することが　できます

つぎの　ステップは　　小さな　名詞　と　大きな　名詞　との　であい　に　なります

小さな名詞 と 大きな名詞

　　Ken drinks some milk every day. ケンは毎日牛乳を飲みます

　　　　some milk は　小さな名詞

　I want Ken to drink some milk every day. 私はケンに毎日牛乳を飲んでほしい

　　　　Ken to drink some milk every day は　　some milk　より　大きな名詞

　I think that Ken drinks some milk every day. 私はケンが毎日牛乳を飲むと思います

that Ken drinks some milk every day は　　より大きな名詞

　some milk < Ken to drink some milk every day < that Ken drinks some milk every day

語　　　　　　　　句　　　　　　　　　　　　　　　　節

　名詞　　　　　　　名詞　　　　　　　　　　　　　　　　名詞

　Ｓサイズ　　　　　Ｍサイズ　　　　　　　　　　　　　　 Ｌサイズ

　　　　　　　　　　意味上の（主語＋動詞）　　　　　　　　文としての（主語＋　動詞）　あり

　　　　　　　　　　　Ken to drink Ken drinks

小さな副詞　と　大きな副詞　　小さな形容詞　と　大きな形容詞

Ken walks slowly in a silent forest. ケンは静かな森をゆっくりと散歩する

小さな副詞　slowly

大きな副詞　　as if a snail went forward　　（主語＋動詞）あり

Ken walks as if a snail went forward in a silent forest.

ケンは静かな森をかたつむりが進むかのように散歩する

小さな形容詞　silent

大きな形容詞　in which there is no sound　　（主語＋動詞）　あり

Ken walks as if a snail went forward in a forest in which there is no sound.

ケンは音のない森をまるでかたつむりが進むかのように散歩する

to be continued