今　私たちに必要なこと  そして　最も　みすごされているもの

年少　年中　年長　の　3年間と　小学校6年間で　身につけたい　３つの　力

たどる力　と　言いかえる力　と　くらべる力

言いかえると

因果関係（原因から結果をたどる）　

具体と抽象（具体を抽象で言いかえる　　抽象を具体で言いかえる）

対比（　２つのものをくらべる）　　

　　の　３つです

わたしたちは　この３つの　力を　つかって　わたしたちを　とりまく　世界を　理解しています

＜私たちの言いかえる力＞

＜国語＞

果物　を　「たとえば」　を使って言いかえる　　　　

果物　たとえば　リンゴ　バナナ　ミカン

りんご　バナナ　ミカン　を　「つまり」　で言いかえる

りんご　バナナ　ミカン　つまり　果物

「たとえば」　　「つまり」　　は　道しるべ語です

（不快　安心　満足　心情　不服）を

たとえば　を　使って　具体と抽象に　分けましょう

心情　たとえば　不快　安心　満足　不服

つまり　を　使って　具体と抽象に　分けましょう

不快　安心　満足　不服　つまり　心情

＜算数＞

くりあがり　　くりさがり　は　補数をつかって　言いかえる

同じものを　ひいて　たすと　もととおなじ

はじめての　くりさがり　に　であって　とほうに　くれるとき

ソフトクッションを　いれてみましょう　

１１－２は　８＋１です

さいしゅうもくひょうは　１１－２　を　８＋１と　いいかえることです

このものがたりは　

２をスタートにして　とちゅうで　１０という　ソフトクッションを　いれて　

ゴールの　１１まで　たどりつく　というものです

１　２　３　４　５　６　７　８　９　１０　１１

　　２から　１０まで　　３　４　５　６　７　８　９　１０なので　１０－２　で　８

　　１０まで　きました　　ゴールの１１　まで　あと１つです　　　なので　１

　　８と１を　あわせると　９　です　　こたえです

あいだに　１０を　ソフトクッション　として　いれています　　こころに　やさしいので

なぜ　やさしいのか　　かずは　10進法だからです　　母なる　１０です

そうすると

１１－２　は　　１１－１０＋１０－２　と　いいかえることができます

１１－３　は　　１１－１０＋１０－３　です　　１＋７　です　　こたえは　８

１１－４　は　　１１－１０＋１０－４　です　　１＋６　　です　　こたえは　７

このように　みると　２　と　８　で　１０ができるので　　２と８は　１０の補数（ほすう）です

　　２と８は　おぎないあって（補いあって）１０をつくる数　　　補数です

　　３と７は　おぎないあって　１０をつくる数　　補数です

　　４と６は　おぎないあって　１０をつくる数　　補数です

くりさがり　　くりあがり　を　身につける　コツは　補数に　したしむことです

　　１＋９＝１０　　　１と９は　１０の　補数

　　５＋５= １０　　　　５は　１０の　補数

　　１＋９９＝１００　　　１と９９は　１００の　補数

　　１＋９９９＝１０００　　　１と９９９は　１０００の　補数

　　補数は　きりのいい　けいさんしやすい　言いかえると　脳にやさしい　はたらきを　します

　　１０２－３　は

　　　１０２－１００＋１００－３　と　言いかえることができます

　　１００が　ソフトクッションに　なっています

　　　　２　と　９７　を　たすと　　こたえです　　９９

　ソフトクッションは　私たちが　かんきょうを　みて　自由に　きめることができます

　３２４－１６７　は

　３２４－２００＋２００－１６７　

　３２４－３００＋３００－１６７

　　と　いいかえることが　できます

　２００と３００が　ソフトクッションに　なっています

　どちらが　けいさん　しやすいですか

　わたしは　２００のほうが　けいさん　しやすいです

　１６７に３３をたすと　２００　まで　とうたつ　します

　３２４まで　あと　１２４　です　　　なので　３３と１２４を　あわせると

３２４－１６７の　こたえ　が　みつかります

ひく数に　ちかい　きりの　いい　数　を　ソフトクッションに　すると　

きもちよく　できることが　おおいです

３２４　　ー　　　　１６７

　　１２４　　　　　３３

　　　　　　２００

１＋９＝１０　　　　１＝１０－９　　　　９＝１０－１

わたしたちが　もっている　補数で　言いかえる力　を　つかって

脳にやさしい　けいさん　を　しましょう

さんすうの　公式は　　ぐたい　　を　抽象　に　言いかえたもの

長方形は　むすうに　あります

たて　　　よこ

１ｃｍ　　２ｃｍ

３ｃｍ　　４ｃｍ

５ｃｍ　　６ｃｍ

てん

てん

てん

いくらでも　長方形は　できます

めんせき　を　もとめると

１ｘ２　で　２ｃｍ^２　　　　　　　りんご

３ｘ４　で　１２ｃｍ^２　　　　　　みかん

５ｘ６　で　３０ｃｍ^２　　　　　　バナナ

わたしたちは　これを　たてｘよこ　＝　長方形のめんせき　と　言いかえています

具体　を　抽象　で　言いかえています

これは　りんご　みかん　バナナ　を　ひとことで　果物　と　言うのと　おなじです

１つ5円の　粒チョコ　

１こ　買うと　　5円　　　　（５ｘ１）　　　「りんご」

２こ　買うと　　１０円　　（５ｘ２）　　　　「みかん」

３こ　買うと　　１５円　　（５ｘ３）　　　　「バナナ」

てん

てん

てん

では　

Ｘこ　買うと　　（５ｘＸ）　　　　　　　　「果物」

1次関数の　いりぐち　です

私たちが　潜在的にもっている　言いかえるちから　

具体　を　抽象　に　変えることは　とても　役にたちます

一次関数は　日本語を　数学語（算数語）に　言いかえて　変化のようすを

たどるものですが　

　　　日本語　　　　　　　　　　　　　　　　　　（⇒）　　　　　　　数学語

１つ5円の粒チョコ　Ｘこ　買うとき　代金は　ｙ円　　（⇒）　　　　　　ｙ＝５ｘ

底に流れているのは　私たちの　具体を抽象で　言いかえる力です

＜英語＞

私たち（かれらの？）の　言いかえる力

えいごの　文は　いっぱい　あります

たくさんの　文を　えいごは　どうやって　うみだしているのか　みてみましょう

I am a singer. わたしは　かしゅです

I の　かわりに　You He She We You They を　つかって　

言いかえることが　できます

　I am a singer.

You are a singer.

He is a singer.

She is a singer.

We are singers.

You are singers.

They are singers.

singer を　　　nurse（看護師） pilot（パイロット）writer（作家）で　

言いかえることが　できます

I am a nurse.

You are a nurse.

He is a nurse.

She is a nurse.

We are nurses.

You are nurses.

They are nurses.

I am a pilot.

You are a pilot.

He is a pilot.

She is a pilot.

We are pilots.

You are pilots.

They are pilots.

I am a writer.

You are a writer.

He is a writer.

She is a writer.

We are writers.

You are writers.

They are writers.

I 　と　You He She We You They は　　おなじ　なかまです　

ひとの　なまえを　あらわしています　　　

　名前をあらわす　ことば（詞）　を　名詞　と　いいます　

singer と　pilot nurse writer は　　おなじ　なかまです　

しょくぎょうの　なまえを　あらわしています　　　

名前をあらわす　ことば（詞）　を　名詞　と　いいます
　

おなじめいし　どうし　は　言いかえ（おきかえ）が　できます

えいごの　きほんてきな　せいしつです

動きを　あらわす　ことば（詞）は　動詞　と　言います

動きをあらわすことばに　副えることば（詞）は　　副詞　と　言います

 なまえをあらわすことばに　そえて　

形に　内容を　あたえる　ことば（詞）　は　形容詞　と　いいます

えいごの　文は　品物（部品）から　できています　　

品物（部品）を　あらわすことば（詞）は　品詞と言います

名詞　動詞　副詞　形容詞　は　英文の　部品（パーツ）です

いいかえると英文は　名詞　動詞　副詞　形容詞　などの　部品（パーツ　品詞）から　できています

Ken walks slowly in a quiet forest. 　　　　ケンは　しずかな森をゆっくりと散歩する

名詞　 動詞 　副詞　 形容詞　 名詞

The boy runs fast in a busy 　 street.　　その少年は　にぎやかな　通りを速く走る

名詞　動詞　副詞　形容詞　　名詞

（Ken とThe boy）（ walks と　runs）　　（slowly と　fast）　（ quiet と　busy） は

おなじ　品詞　どうし　なので　言いかえ（おきかえ）が　できます

おなじ　品詞　どうし　を　言いかえることで　英文は　無数に　つくられていきます

品詞に　なれ　したしむと　英語を　ふかく　理解することが　できます

つぎの　ステップは　　小さな　名詞　と　大きな　名詞　との　であい　に　なります

小さな名詞 と 大きな名詞

　　Ken drinks some milk every day. ケンは毎日牛乳を飲みます

　　　　some milk は　小さな名詞

　I want Ken to drink some milk every day. 私はケンに毎日牛乳を飲んでほしい

　　　　Ken to drink some milk every day は　　some milk　より　大きな名詞

　I think that Ken drinks some milk every day. 私はケンが毎日牛乳を飲むと思います

that Ken drinks some milk every day は　　より大きな名詞

　some milk < Ken to drink some milk every day < that Ken drinks some milk every day

語　　　　　　　　句　　　　　　　　　　　　　　　　節

　名詞　　　　　　　名詞　　　　　　　　　　　　　　　　名詞

　Ｓサイズ　　　　　Ｍサイズ　　　　　　　　　　　　　　 Ｌサイズ

　　　　　　　意味上の（主語＋動詞）　Ken to drink　　文としての（主語＋動詞）　Ken drinks

　　　　　　　　　　　

小さな副詞　と　大きな副詞　　小さな形容詞　と　大きな形容詞

Ken walks slowly in a silent forest. ケンは静かな森をゆっくりと散歩する

小さな副詞　slowly

大きな副詞　　as if a snail went forward　　（主語＋動詞）あり

Ken walks as if a snail went forward in a silent forest.

ケンは静かな森をかたつむりが進むかのように散歩する

小さな形容詞　silent

大きな形容詞　in which there is no sound　　（主語＋動詞）　あり

Ken walks as if a snail went forward in a forest in which there is no sound.

ケンは音のない森をまるでかたつむりが進むかのように散歩する

to be continued